“同學們，科學世界充滿奧秘。在科學探索的世界裏，关键词2需要大膽假設，小心求證，用大量數據和事實依據來說話。”12月27日，記者走進獲評“全國中小學科學教育實驗校”的麻陽第一錦江小學六年級（8）班教室，楊誌老師正與學生進行“電磁鐵”科學實驗研究。

如何推進科學實驗，答好科學教育“加法”題？近年來，麻陽苗族自治縣第一錦江小學在師資團隊建設、實驗基地創建、科學課程研究等方麵持續發力，探索出科學教育發展的新方向、新舉措和新路徑。

建團隊 動全員 發揮教師主導作用

2022年以來，麻陽第一錦江小學成立了以譚永鳳校長為組長，高級教師傅麗華，全國模範教師、全國優秀科技輔導員傅嘉長為專家顧問，全校各學科教師為隊員的科學教育工作團隊，並根據學生興趣愛好和個人特長成立了人工智能、科學微電影拍攝創作、天文愛好等6個協會。“科學教育在提高學生科學素養的同時，也極大激發了學生的興趣和探索欲，培養了學生的科學實踐探究能力。現在學生手機玩得少，他們都把注意力集中到科學探究活動上，而且其他學科也得到了進步和提高。”麻陽第一錦江小學科學老師楊誌說道。

今年11月，在 2024年懷化市小學科學課堂教學比武活動中，麻陽第一錦江小學楊誌老師以《電磁鐵》一課點燃全場，榮獲一等獎；劉遠東帶領六年級學生龔智豪和雷奧康參加2024年全國紙飛機嘉年華暨“放飛夢想”全國青少年紙飛機通訊賽總決賽，兩位學生在“折紙飛機直線距離賽”“折紙飛機靶標賽”中一舉奪得兩金一銀的優異成績，並刷新去年小學生組的全國紀錄。

創基地 引資源 促進校內外資源共享

“我發現它在不同溫度的環境下發酵速度不一樣，溫度越高，發酵速度越快。像冬天比較冷，發酵成功大約要3個月。关键词2最大困難就是它發酵時間有點長，可能會忙不過來給它們換氣。”第一錦江小學五年級學生陳夢媛拿著一瓶今年11月剛泡上的泡菜條理清晰地介紹著。

近兩年，麻陽第一錦江小學在校內陸續成立了“蟻之探秘閣”“小動物探究園”“小博士實驗屋”“神奇動物科學坊”，以及正在完善修建的“天文觀測站”五個科學實驗室。在校外，積極發動家長一起打造家庭科學農場，建設科學基地，實現家校共建共聯；同時與社會各界聯動，新增設霞飛雲果園、雲端叢林、麻陽濕地公園等校外科教基地，實現學校、家庭、社會多方麵全方位科學教育。

研課程 巧銜接 突出學生主體地位

為了辦好科學教育，第一錦江小學精編了《種子發芽實驗》《科技小發明》《探索麻陽長壽食材》等五套校本教材，《人工智能》《天文觀測》等三套學習教材；根據不同學生年齡和學習內容開設實驗探究課程，例如一年級學生做種子發芽實驗，二年級進行麻陽長壽食材栽培實驗，三年級養殖小型動物等科學活動；以老教師帶領新教師，以高年級學生帶動低年級學生，充分發揮教師主導作用的同時，切實突出學生的主體地位。

獨木不成林，單絲不成線。合力答好麻陽科學教育“加法”題的中小學校還有麻陽一中、富州中學等學校，他們同樣厚植科創人才培養沃土，創建科學教學實驗基地，研究高質量科學課程，各學校自主編寫《科技創新》《課題研究》等校本教材，並量身製定相應課程，分別培養了一大批在信息技術、人工智能、航空航天等方麵有特長的學生，育人效果不斷顯現。

“麻陽科學教育以課堂教學為主陣地，以開展科學實踐活動為抓手，以培養學生科學意識、科學精神為目標，通過每年舉辦科技創新大賽，為有創新潛能的學生搭建舞台。目前，我縣已經有國家級科學教育示範校2所，市縣級科學教育示範校6所，力爭到2026年底，示範校占比達到30%。”麻陽苗族自治縣教育局副局長黃生軍說道。